ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΜΕΙΟ-ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑ

1930. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ B.I.S(BANK OF INTERNATIONAL SETTLEMENTS- ΤΡΑΠΕΖΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΔΙΑΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ). Η ΕΛΛΑΔΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΤΑ ΙΔΡΥΤΙΚΑ ΜΕΛΗ !!!.

1944. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ Δ.Ν.Τ(ΙΜF) ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ(WORD BANK), ΣΤΗΝ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΓΝΩΣΤΗ ΩΣ ΒRETTON WOODS AGREEMENT ΣΕ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ ΣΤΟ NEW HAMPSHIRE, ΟΠΟΥ Η ΕΛΛΑΔΑ ΗΤΑΝ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ 44 ΙΔΡΥΤΙΚΑ ΚΡΑΤΗ !!!.

ΣΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΤΑΜΕΙΑ ΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΗΜΕΡΑ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 140 ΚΡΑΤΗ ΟΠΟΥ ΤΟ ΚΑΘΕ ΚΡΑΤΟΣ ΕΧΕΙ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΥΣ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥΣ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΙΚΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΔΑΝΕΙΖΕΤΑΙ ΑΤΟΚΟΣ ΜΕ (0% ΕΠΙΤΟΚΙΟ) ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΑΠΟΠΛΗΡΩΜΗΣ ΕΩΣ ΚΑΙ 50 ΧΡΟΝΙΑ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΟΝΟ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ !!!

ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΤΑ ΤΑΜΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥΣ ΜΗΤΡΙΚΟΥΣ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΙΚΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ  "ΚΑΤΕΒΑΣΑΝ" ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΚΑΙ ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΤΟ 2009, 5 ΔΙΣ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΚΑΙ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ  ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΟΛΕΣ ΟΙ ΑΠΟΔΕΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΣΗΜΑ ΕΓΓΡΑΦΑ !!!

ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΤΑ ΤΑΜΕΙΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΦΟΡΕΣ ΠΟΥ Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Η ΟΠΟΙΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΤΑΜΕΙΑ ¨ΚΑΤΕΒΑΣΕΙ" ΣΥΝΕΧΩΣ ΧΡΗΜΑΤΑ, ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΞΕΧΡΕΩΝΕΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΑΡΑΓΕ..;

ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΤΑ ΤΑΜΕΙΑ ΕΧΟΥΝ ΓΙΝΕΙ ΕΡΓΑ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΟΠΩΣ, ΤΑ ΝΑΥΠΗΓΕΙΑ ΣΚΑΡΑΜΑΓΚΑ, ΧΑΛΥΒΟΥΡΓΙΑ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ, Ο ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΟΣ ΠΗΡΑΙΑ-ΚΗΦΙΣΙΑ, ΤΟ ΠΥΡΙΤΟΠΟΙΕΙΟ-ΚΑΛΥΚΟΠΟΙΕΙΟ, ΤΑ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΑ ΛΥΠΑΣΜΑΤΩΝ ΠΗΡΑΙΩΣ, Η ΠΙΡΚΑΛ ΚΑΙ ΓΙΑ ΕΓΓΥΗΣΗ ΜΠΗΚΑΝ ΤΟΤΕ ΤΙ ΛΕΤΕ ΕΣΕΙΣ....; ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ !!!

Ο κ.ΜΕΤΟΧΑΡΑΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΥΣ ΚΩΔΙΚΟΥΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΜΕΙΟ ΜΕ ΕΓΓΥΗΣΗ ΤΙΣ ΜΕΤΟΧΕΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ !!!

https://youtu.be/FJ4MdGbox-0?t=3

ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΝΤΑΙ ΕΠΙΣΗΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΟΛΟΓΙΣΜΟΥ 2007 ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΥΠΟΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΙ ΚΥΠΡΙΩΝ ΑΞΙΩΜΑΤΟΥΧΩΝ, ΠΑΠΟΥΛΙΑΣ - ΑΛΟΓΟΣΚΟΥΦΗΣ - ΠΡΕΣΒΗΣ ΒΑΣΙΛΑΚΗΣ, ΠΙΚΗΣ, ΣΑΡΡΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΥΠΟΓΡΑΦΟΥΝ ΚΑΙ ΑΠΟΔΕΧΟΝΤΑΙ ΤΟΥΣ ΕΠΙΣΗΜΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΙΑΚΟΥΣ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΙΚΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΕΡΔΟΦΟΡΙΑ ΑΥΤΩΝ !!!

ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΓΡΑΨΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΜΑΣ, ΤΟ ΘΕΜΑ ΕΧΕΙ ΕΡΘΕΙ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ ΠΡΟΣ ΨΗΦΙΣΗ !!! ΑΡΑ ΟΛΑ ΤΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΤΑΜΕΙΑ !!!



ΔΕΙΤΕ ΤΟΝ ΙΣΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ ΤΟΥ 2007 ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΙΚΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΠΟΥ ΠΗΓΑΖΕΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΘΑΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΜΟΝΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΛΑΟΥ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΑΤΕΘΕΙΜΕΝΑ ΣΕ ΚΑΘΕ ΤΡΑΠΕΖΑ !!!

Η ΕΛΛΑΔΑ ΔΙΑΘΕΤΕΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 4000 ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ ΣΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΤΑΜΕΙΑ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΟΣ!!!

ΚΑΙ ΑΥΤΟΙ ΕΙΝΑΙ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΚΕΡΔΗ ΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΩΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ....ΓΙΑ ΦΑΝΤΑΣΟΥ ΤΙ ΠΟΣΑ ΕΧΟΥΝ ΜΕΣΑ ΟΙ ΜΗΤΡΙΚΟΙ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ ΟΤΑΝ ΤΑ ΚΕΡΔΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΩΝ ΕΧΟΥΝ ΤΟΣΑ ΜΗΔΕΝΙΚΑ ΑΠΟ ΠΙΣΩ.

ΓΙΑΤΙ ΡΕ ΑΝΘΕΛΛΗΝΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΑΦΗΝΕΤΕ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΝΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΟΥΝ; ΓΙΑΤΙ ΡΕ ΠΡΟΔΟΤΕΣ ΞΕΠΟΥΛΑΤΕ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ ΕΝΩ ΥΠΑΡΧΕΙ ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΤΑΜΕΙΑ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΞΕΠΛΗΡΩΣΕΤΕ ΤΟ ΧΡΕΟΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΥΗΜΕΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ;;; ΕΙΣΤΕ ΠΡΟΔΟΤΕΣ ΑΝΘΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΙΑΣΜΑΤΑ ΟΛΑ ΤΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΣΑΣ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΚΑΙ ΣΙΩΠΑΤΕ ΚΑΙ ΓΙ'ΑΥΤΟ ΘΑ ΛΟΓΟΔΟΤΗΣΕΤΕ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΜΕ ΓΡΑΠΤΗ ΑΠΑΙΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΛΑΟΥ !!!

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ ΑΛΛΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΣΤΑ ΟΠΟΙΑ ΚΑΙ ΠΙΣΤΩΘΗΚΕ Η ΚΕΡΔΟΦΟΡΙΑ ΤΟΥΣ ΤΟ 2007, ΟΠΩΣ ΒΟΥΛΓΑΡΙΑΣ, ΣΕΡΒΙΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ..

Η ΑΠΟΚΑΛΥΨΗ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΟΣ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΠΙΣΗΜΑ ΥΠΟΓΕΓΡΑΜΜΕΝΗ ΑΠΟ ΤΟ ΚΟΓΚΡΕΣΟ KAI TON TOTE ΠΡΟΕΔΡΟ ΚΛΙΝΤΟΝ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ ΑΠΟ 9 KAI 10 ΜΑΡΤΙΟΥ 2000 ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΝΟΜΟΛΟΓΙΑΣ ΝΕΣΑΡΑ!!!

Η ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΣΗΜΟΥ ΝΟΜΟΥ ΝΕΣΑΡΑ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ ΚΑΙ Η ΑΠΟΚΑΛΥΨΗ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΔΙΑΤΑΞΗ 18...!!!

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΟΠΟΥ ΚΑΙ ΦΑΙΝΕΤΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΑΠΟ ΤΟ 1945!

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ-ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ 

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΙΣΗΜΟ ΦΕΚ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΟΠΟΥ Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΩΝ ΤΑΜΕΙΩΝ! 

 Ο ΣΥΝΕΛΛΗΝΑΣ ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΩΡΡΑΣ ΜΑΣ ΤΑ ΑΠΟΚΑΛΥΨΕ ΟΛΑ!!! ΤΟ ΕΦΤΑΣΦΡΑΓΙΣΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ...ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΜΕΙΟ-ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥΣ ΜΗΤΡΙΚΟΥΣ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΙΚΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥΣ !!!

Ο ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΩΡΡΑΣ ΕΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑ ΩΣ ΕΓΓΥΗΣΗ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΜΕΙΟ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΗΔΗ ΕΓΓΕΚΡΙΜΕΝΑ 2,3 ΤΡΙΣ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΓΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ 49.000 ΜΕΛΕΤΕΣ(ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΑ-ΚΟΙΝΟΦΕΛΗ-ΑΝΤΑΠΟΔΟΤΙΚΑ ΕΡΓΑ) ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ!!!

ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΜΟΝΟ ΤΟ ΑΙΤΗΜΑ ΤΩΝ ΔΗΜΑΡΧΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΑΠΟΦΑΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΓΙΑ ΝΑ "ΚΑΤΕΒΟΥΝ" ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΤΑΜΕΙΟ ΜΕ ΤΙΣ ΕΓΓΥΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΡΤΕΜΗ ΣΩΡΡΑ ΣΕ ΚΗΔΕΜΟΝΕΥΟΜΕΝΟ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΥΠΕΡ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ!!!

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΜΕΝΕΤΑΙ ΣΥΝΤΟΜΑ ΚΑΠΟΙΟΙ ΔΗΜΑΡΧΟΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΜΕ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΨΥΧΗ ΚΑΙ ΦΡΟΝΗΜΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΚΑΝΕΙ ΤΟ ΑΙΤΗΜΑ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΟΥΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΙΣΩΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ...!!! 

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΑΝΤΑΧΟΥ ΤΗΣ ΓΑΙΑΣ !!!

• ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΜΑΣ !!!

• ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΜΑΣ ΠΛΟΥΤΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΚΡΥΒΟΥΝ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΟΙ ΑΝΘΕΛΛΗΝΕΣ ΠΡΟΔΟΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΜΑΣ !!!

• ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ!!!

• ΓΙΑ ΤΙΣ 8.000 ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΕΣ ΑΔΕΛΦΩΝ ΜΑΣ !!!

• ΓΙΑΤΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΛΛΗΝΕΣ !!!

Τα Αρχαία Ελληνικά είναι εργαλείο σκέψεως.

Ο βασικός λόγος που τα ελληνόπουλα δεν μαθαίνουν Αρχαία Ελληνικά στο σχολείο είναι διότι το υπουργείο παραπαιδείας εδώ και δεκαετίες έχει θέσει ως σκοπό του να μην διδάσκεται σωστά η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα.

Η γλώσσα είναι εργαλείο σκέψεως.

Όσο πιο πολλές λέξεις χρησιμοποιούμε, όσο πιο αφηρημένες έννοιες συλλαμβάνουμε, όσο πιο καλή σύνταξη προτάσεων οικοδομούμε, τόσο περισσότερο ακονίζουμε την σκέψη μας. Όποιος δεν χρησιμοποιεί σωστά την γλώσσα, δεν μπορεί να μεταφέρει τις σκέψεις του στον έξω κόσμο. Δεν μπορεί να επικοινωνήσει με τους γύρω του, δεν μπορεί να ενεργήσει γρήγορα.

Αυτός μάλλον πρέπει να είναι ο σκοπός του υπουργείου παραπαιδείας για να διδάσκει με τέτοιο βασανιστικό τρόπο την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα στα δύσμοιρα ελληνόπουλα.

Επιβάλλει στους μαθητές να μαθαίνουν αμέτρητους τύπους, καταλήξεις και κανόνες. Αυτό αποτελεί ….
….σαδομαζοχιστική τάση. Μετά 3 χρόνια διδασκαλίας οι Έλληνες μαθητές δεν μπορούν να καταλάβουν τί θέλει να πει ένα απλό Αρχαίο Κείμενο. Και ακόμη χειρότερα: Οι μαθητές δεν μπορούν να γράψουν ένα απλό κείμενο στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, αλλά ούτε και να μιλήσουν Αρχαία Ελληνικά.

Αλλά αυτός ακριβώς είναι ο βασικός σκοπός εκμαθήσεως μίας γλώσσης, το να γράφεις, το να σκέφτεσαι και το να μιλάς με αυτή την γλώσσα. Και όχι απλώς να γνωρίζεις τους γραμματικούς κανόνες και το συντακτικό.

Γιατί λοιπόν τα ελληνόπουλα δεν μαθαίνουν την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα; Διότι απλούστατα το υπουργείο παραπαιδείας δεν ακολουθεί κανόνες διδασκαλίας που ισχύουν για όσους μαθαίνουν μία ξένη γλώσσα ή κανόνες που ακολουθούνται για τα νήπια.

Για παράδειγμα όποιος πηγαίνει σε ένα φροντιστήριο ξένων γλωσσών για να μάθει την αγγλική γλώσσα, μετά από 3-4 μαθήματα ο καθηγητής ζητά από τον μαθητή να προφέρει κάποιες λέξεις. Να συντάξει μία απλή πρόταση, πχ «This is a cat». Του ζητά να συντάξει μία μικρή παράγραφο με την χρήση της αγγλικής γλώσσης.

Δηλαδή από τις πρώτες εβδομάδες ένας καθηγητής ξένων γλωσσών προσπαθεί να χρησιμοποιήσει όλους τους αισθητήρες του εγκεφάλου για να κάνει τον μαθητή να μιλήσει την ξένη γλώσσα. Οι καλοί καθηγητές ξέρουν ότι ο μαθητής πρέπει να διαβάζει δυνατά μία λέξη για να μαθαίνει την προφορά της, να την αντιγράφει σωστά για να μαθαίνει την ορθογραφία της, και να σχηματίζει προτάσεις έτσι ώστε η γλωσσική του μνήμη να συμπλέκει συνεχώς λέξεις με εικόνες για να αρχίσει ο μαθητής να σκέφτεται στην ξένη γλώσσα αντί απλώς να μεταφράζει από την μητρική του γλώσσα το νόημα που θέλει να εκφράσει.

Άρα το βασικό κλειδί για να μάθουμε μία γλώσσα είναι από την πρώτη ημέρα ει δυνατόν, να την μιλάμε, να την μιλάμε, να την μιλάμε, να την μιλάμε, να την μιλάμε!! Πότε επιτέλους θα κατανοήσει το υπουργείο παραπαιδείας ότι με την διδασκαλία ατελείωτων συντακτικών και γραμματικών κανόνων δεν πρόκειται ποτέ να μιλήσεις μία γλώσσα;

Ακόμη και αν κάποιος μαθητής απομνημονεύσει όλους τους γραμματικούς κανόνες η ψυχολογία διδάσκει ότι μετά από κάποιο χρονικό διάστημα θα τους ξεχάσει. Οτιδήποτε δεν χρησιμοποιείς, το ξεχνάς.

Γιατί δεν σκέπτονται οι κύριοι του υπουργείου παραπαιδείας πώς τα νήπια μαθαίνουν τα Νέα Ελληνικά; Μήπως οι μητέρες στέκονται πάνω από την κούνια τους και αρχίζουν να τους μαθαίνουν τις χρονικές καταλήξεις των ρημάτων; Προφανώς όχι. Αρχίζουν και τους προφέρουν λέξεις τις οποίες τα βρέφη σιγά-σιγά συνδυάζουν στο μυαλό τους με εικόνες, αντικείμενα, μορφασμούς προσώπων κλπ. Τα νήπια δεν καταλαβαίνουν αφηρημένες έννοιες αλλά κατανοούν αντικείμενα όπως τόπι, νερό, μαμά, κούκλα, κ.α.

Έτσι ακριβώς θα μάθουν και τα ελληνόπουλα τα Αρχαία Ελληνικά, συνδυάζοντας λέξεις με αντικείμενα και εικόνες.

Στην χώρα μας τα τελευταία χρόνια εισήλθαν πολλοί ξένοι, νόμιμοι και παράνομοι. Ορισμένοι από αυτούς έμαθαν τα Νέα Ελληνικά σε πολύ καλό επίπεδο. Πώς τα έμαθαν; Μήπως με την μέθοδο του υπουργείου παραπαιδείας; Μήπως άρχισαν να μαθαίνουν συντακτικό και γραμματική; Ή μήπως η πρώτη λέξη που έμαθαν ήταν «δουλειά»; Οι ξένοι άρχισαν να μαθαίνουν μικρές προτάσεις όπως «θέλω δουλειά», «ψάχνω για σπίτι», «πού είναι το ταχυδρομείο;», «ήρθε ο λογαριασμός της ΔΕΗ» κλπ. Έτσι άρχισαν οι ξένοι να μαθαίνουν την νεοελληνική γλώσσα.

Έτσι θα μάθουν και τα ελληνόπουλα την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Πρέπει να την μιλήσουν. Αυτό το έγκλημα έχει διαπράξει το υπουργείο παραπαιδείας. Δεν επιβάλλει στο αναλυτικό πρόγραμμα την ΟΜΙΛΙΑ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης μέσα στην σχολική τάξη. Όταν ένας μαθητής αρχίζει να επαναλαμβάνει «τίς βούλεται αγορεύειν;» τότε αρχίζει να μαθαίνει Αρχαία Ελληνικά. Στην αρχή δεν χρειάζεται ανάλυση υποκειμένου, αντικειμένου, ρήματος και απαρεμφάτου. Αυτά θα γίνουν πολύ αργότερα, για όσους ενδιαφέρονται.

Οι περισσότεροι Έλληνες αγρότες είναι αγράμματοι, δεν ξέρουν τί σημαίνει απαρέμφατο, και όμως μιλούν τα Νέα Ελληνικά. Δεν χρειάζονται ατελείωτοι γραμματικοί κανόνες για να μιλήσει κάποιος την Αρχαία Ελληνική. Απαιτείται να την χρησιμοποιεί στην ομιλία του. Απαιτείται η καθημερινή χρήση της Αρχαίας μας Γλώσσης στην οικία, στο σχολείο, στην εργασία. Μικρές προτάσεις στην αρχή, με
απλά νοήματα.

Δεν είναι δυνατόν τα νήπια, οι ξένοι που μαθαίνουν Νέα Ελληνικά, και όσοι Έλληνες διδάσκονται ξένες γλώσσες να ακολουθούν αυτή την βασική μέθοδο διδασκαλίας, ενώ οι μαθητές των Ελληνικών σχολείων να διδάσκωνται ανουσίους γραμματικούς κανόνες, επειδή έτσι αρέσει σε κάποιους ημιμαθείς γραφειοκράτες του υπουργείου παραπαιδείας. Και φυσικά μετά από ένα χρόνο, αφού τελειώσουν το λύκειο, οι μαθητές δεν θυμούνται τίποτε. Και το χειρότερο είναι ότι δεν δύνανται να συντάξουν ούτε μία πρόταση στα Αρχαία Ελληνικά.

Είναι χαρακτηριστικό ότι όσοι πηγαίνουν να δώσουν εξετάσεις για ένα πτυχίο σε μία ξένη γλώσσα, εκτός από το να διαβάσουν ένα κείμενο και να το αναλύσουν, τους ζητούν να γράψουν ένα κείμενο και να δώσουν μία προφορική συνέντευξη.

Όμως αυτό δεν ισχύει στις εξετάσεις για τα Αρχαία Ελληνικά. Επί δεκαετίες δεν ζητείται από τους μαθητές να γράψουν ένα κείμενο στα Αρχαία Ελληνικά ούτε να δώσουν συνέντευξη στα Αρχαία Ελληνικά. Κάτι που το κάνουν όσοι δίνουν εξετάσεις για μία ξένη γλώσσα ακόμη και από το πρώτο τρίμηνο διδασκαλίας